Język polski jest nieustannie wzbogacany o nowe słowa, które odzwierciedlają zmieniający się świat i rozwój technologii.
W klasie szóstej uczniowie mają okazję zgłębiać te nowe wyrazy poprzez różnorodne ćwiczenia. Poniżej przedstawimy kilka interesujących przykładów oraz odpowiedzi, aby ułatwić naukę i zrozumienie nowych słów.
Ćwiczenie 1: nowe słowa w języku polskim
Ćwiczenie polega na zapoznaniu się z definicjami i zastosowaniem nowych słów w zdaniach. Oto lista słów do przećwiczenia:
- Technologia blockchain:
- Selfie:
- Streaming:
- E-sport:
Odpowiedzi do Ćwiczenia 1
1. Technologia blockchain: Innowacyjna technologia umożliwiająca bezpieczne przechowywanie i przesyłanie informacji w sposób zdecentralizowany.
2. Selfie: Samoportret wykonany za pomocą aparatu fotograficznego, głównie w celu publikacji w mediach społecznościowych.
3. Streaming: Proces przesyłania danych w czasie rzeczywistym, szczególnie popularny w transmisjach wideo i audio na platformach internetowych.
4. E-sport: Zawody sportowe odbywające się w środowisku wirtualnym, gdzie gracze rywalizują ze sobą w różnych grach komputerowych.
Ćwiczenie 2: użycie nowych słów w zdaniach
W tym ćwiczeniu uczniowie mają za zadanie uzupełnić zdania przy użyciu właściwych nowych słów:
- _________ to popularna forma rozrywki wśród młodzieży, polegająca na rywalizacji w grach wideo.
- Moja siostra zrobiła dzisiaj kolejne _________ i wrzuciła je na Instagrama.
- _________ pozwala na przesyłanie filmów i muzyki w czasie rzeczywistym.
- Jestem ciekawy, jak działa _________ i jak może zmienić przyszłość technologii internetowej.
Odpowiedzi do Ćwiczenia 2
1. E-sport
2. selfie
3. Streaming
4. technologia blockchain
Ćwiczenia te mają na celu nie tylko naukę nowych słów, ale także zrozumienie ich kontekstu i zastosowania w życiu codziennym. Język polski wciąż ewoluuje, dostosowując się do nowoczesnych realiów. Dzięki takim ćwiczeniom uczniowie klasy szóstej mogą lepiej przygotować się do poruszania się w świecie, w którym technologia i komunikacja odgrywają kluczową rolę.
